Освітній процес в Інституті економіки та менеджменту організовано відповідно до вимог законодавства України у сфері вищої освіти та базується на принципах студентоцентрованого навчання, академічної свободи та поєднання теорії з практикою.
Навчання здійснюється у таких формах:
- лекційні заняття;
- виконання індивідуальних завдань;
- самостійна робота здобувачів освіти;
- практична підготовка;
- контрольні заходи тощо.
Форми та методи навчання
Основними видами навчальних занять є лекції, практичні заняття та індивідуальні консультації.
Лекційні заняття з дисциплін економічного циклу проводяться з активним використанням прикладного матеріалу, аналізу реальних економічних ситуацій, сучасних кейсів та статистичних даних, що сприяє формуванню у здобувачів освіти цілісного розуміння актуальних процесів у соціально-економічному житті.
Під час практичних занять здобувачі освіти набувають навичок прийняття управлінських і економічних рішень, працюють із конкретними ситуаційними завданнями, беруть участь у дискусіях, ділових іграх та колективних обговореннях. Такий формат навчання забезпечує активне залучення здобувачів і розвиток критичного мислення.
Консультації проводяться з метою індивідуального супроводу навчання, надання методичної допомоги та підтримки під час виконання навчальних і наукових робіт.
Індивідуальна та самостійна робота здобувачів освіти
Важливою складовою освітнього процесу є індивідуальна та самостійна робота, яка спрямована на поглиблення знань і розвиток навичок самоосвіти.
Індивідуальні завдання (реферати, курсові та кваліфікаційні роботи) видаються відповідно до графіків, затверджених кафедрами Інституту, та виконуються здобувачами самостійно за консультативної підтримки науково-педагогічних працівників.
Самостійна робота здобувачів освіти організовується у час, вільний від обов’язкових аудиторних занять, і регламентується робочими навчальними планами, силабусами та каталогом вибіркових дисциплін. Для цього вони користуються ресурсами бібліотеки, читальної зали, електронними освітніми платформами та спеціалізованими інформаційними центрами.
Практична підготовка
Практична підготовка здобувачів освіти є невід’ємною складовою освітніх програм та здійснюється на провідних підприємствах, установах і організаціях різних сфер діяльності: економіки, фінансів, банківської системи, страхування, фондового ринку, державного управління, бізнес-структурах тощо.
Проходження практики дає змогу здобувачам освіти:
- закріпити теоретичні знання;
- набути професійного досвіду;
- сформувати практичні компетентності;
- адаптуватися до реальних умов майбутньої фахової діяльності.
Контроль та оцінювання результатів навчання
Система оцінювання результатів навчання передбачає поточний та підсумковий контроль.
Поточний контроль здійснюється під час практичних і семінарських занять та спрямований на перевірку рівня підготовленості здобувачів освіти виконання індивідуальних і групових завдань.
Підсумковий контроль проводиться з метою комплексної оцінки результатів навчання на відповідному освітньому рівні або на завершальних етапах освітньої програми.
Наукова діяльність та академічна активність здобувачів освіти
Здобувачі освіти Інституту активно залучаються до наукової та позаосвітньої діяльності: беруть участь у науково-практичних конференціях, круглих столах, семінарах, інтернет-конференціях, вебінарах, дискусійних майданчиках, мастермайндах, університетських і заходах зовнішніх партнерів.
У процесі навчання зменшується частка пасивного засвоєння інформації та розширюється застосування активних і інтерактивних форм роботи під керівництвом викладача, що відповідає сучасним європейським підходам до вищої освіти.
Працевлаштування випускників та взаємодія з роботодавцями
Випускники Інституту економіки та менеджменту успішно реалізують себе на ринку праці. Вони працюють в аудиторських фірмах, податкових і контрольно-ревізійних органах, банківському секторі, бізнес-структурах, органах державного управління, а також на підприємствах різних форм власності, зокрема на базах проходження практики.
Високий рівень зайнятості випускників підтверджує ефективність освітніх програм та практичну спрямованість підготовки фахівців.